C网：厦门大学的广告招生情况，课程设置有什么特点？
陈：厦门大学1983年六月最早在国内创立广告专业，当时国内没有。 我们把广告当作信息传递的一个手段。从83年开始，在23年的发展过程中，广告学的教育，中国的广告事业，中国总量增加非常之多。现在教育部成人的有310，民办的就更多了。为什么发展这么多呢？因为中国经济的发展，中国广告业的发展，同时需要很多广告的人才。另外还有一个重要原因你，很多年轻人对广告的确很有兴趣，对广告的创意，对新鲜事物的名感度，在大学的文科中，传播，经济，广告，特别在高效招生的情况中都非常好，包括研究生，厦门大学生的广告研究生每年有890个，但是报考的有1000多个。中国广告人才培育在梁上已经很充分，接下来就是质量的把关。发展最重要的情况就是师资力量的匮乏。培养一个好的教师不是一两年可以解决的。
C网：您觉得国内外的广告教育差距在哪里？
陈：23年的发展，从教育理念来看不会有太大差距。现有的差距，是社会的市场运作，广告业如果在混乱的市场条件下运作很难。依托的基础是产品质量要好。比如秦池酒，招标的标王，但是质量不好，最后还是不行。如果没有好的质量，有好的创意也不行，创意概念使相对容易出来的东西。没有质量基础，有概念也做不下去。在教育方面还有理念问题，需要不断通过研讨会来沟通交流，和广告事业机构，广告媒体互动，彭创出一些有现实意义的解决办法。
以前大家觉得国内很差，但是近年来，我们可以发现在与海外的对话中我们有了更多的话语权。
C网：您觉得广告教育论坛有没有真正形成切实有用的方案。
陈：应当会有。我觉得这几次会议是一个转折点，以前广告教育大家都是觉得要倾听三种声音，第一是高校，教授，第二是广告从业者，第三是海外的声音。中国广告教育进行了20多年以后，我觉得现在已经到了思考下一步发展的时候。首先是如何培育创新型人才，然后就是国际化的视野。我们已经有了这样的基础，在以后人才培育上更注意这两个问题，就会更好。
C网：很多人认为现在很多高效的广告教育，和现实是有距离的，和广告主也是有距离的。
陈：这个问题很重要，高校在教育当中都有一个教育理念。我们的教育理念就是培养学生不能是应试型，必须注意两个方面的问题：第一，有深厚的理论素养；第二，在这个基础上适当地加一些开创。如果一开始就培养应用型的，那是另外一些学校的做法，并不适用于综合型大学。培养在理论基础上有一定开创能力的，必然不能像广告界要求的可以马上在工作中干得很好，需要有一两年的适应，后面会干的越来越好。如果完全按照市场要求来做，我觉得就会断送大学基本的教学理念，必须培养有可塑性，有发展潜力的人才。第二，我们要区分不同人才的模式和培养目标，应该分类分层次地看待学生。第一，硬挨是综合性大学培养的理论身后，高素质，偏向于策划的学生，第二是研究型的，教育型的，第三是完全就是应用型的。现在很多广告公司希望大学生一过去就能马上做事情，以这点来评价大学生并不是很公平。 | 
